Новые подходы к изучению дисциплин электроэнергетического профиля студентами специализации «Компьютеры и информационная технология обучения в энергетике»

Сычугова, Л. Н.; Окуловская, Т. Я.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/18931

Title:	Новые подходы к изучению дисциплин электроэнергетического профиля студентами специализации «Компьютеры и информационная технология обучения в энергетике»
Authors:	Сычугова, Л. Н. Окуловская, Т. Я.
Issue Date:	1998
Publisher:	УГППУ
Citation:	Сычугова, Л. Н. Новые подходы к изучению дисциплин электроэнергетического профиля студентами специализации «Компьютеры и информационная технология обучения в энергетике» / Л. Н. Сычугова, Т. Я. Окуловская // Повышение академического уровня учебных заведений на основе новых образовательных технологий : тезисы докладов Российской научно-практической конференции по инновациям в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании, 24-28 ноября 1997 г., г. Екатеринбург. В 3 ч. Ч. 2 / Урал. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург : Издательство УГППУ, 1997. - С. 47-48.
Abstract:	The article considers new approaches to studying disciplines of electroenergetic profile for students who study «Computers and informational educational technology in energy science» course
Keywords:	ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
Conference name:	Повышение академического уровня учебных заведений на основе новых образовательных технологий
Conference date:	24-28.11.1997
Origin:	Повышение академического уровня учебных заведений на основе новых образовательных технологий : тезисы докладов Российской научно-практической конференции по инновациям в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании. В 3 ч. Ч. 2. — Екатеринбург, 1998
Appears in Collections:	Конференции и семинары

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
pau_1997_2_25.pdf		183,8 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar

CORE Recommender