Применение методики «Рефлексивное эссе» как способ формирования эстетической культуры будущего специалиста гуманитарного профиля

Abstract

The article addresses the problem of aesthetic culture formation in specialists majoring in humanities: doctors, teachers etc. An experiment has revealed such students’ ideas on the «aesthetic culture» concept content and the degree of their awareness of how necessary it is to understand this culture with regard to their professional activities. The survey results testify to the fact that contemporary students reflect on such notions as «beauty», «beautiful», «aesthetics», «aesthetic culture» but without regard to their future professional activities

Рассматривается проблема формирования эстетической культуры специалистов гуманитарного типа: врачей, педагогов и т. д. Методом констатирующего эксперимента выявляются представления студентов, приобретающих данные профессии, о содержании понятия «эстетическая культура» и степени осознания ими необходимости понимания такой культуры применительно к их профессиональной деятельности. Результаты опроса свидетельствуют о том, что современная студенческая молодежь задумывается о понятиях «красота», «прекрасное», «эстетика», «эстетическая культура», но лишь в отвлечении от своей будущей профессиональной деятельности