Оценка сформированности компетенций в профессионально-педагогическом вузе

Abstract

In article the problem of assessment of formation of results of training of students of higher education institution according to requirements of federal state educational standards of the higher education in the conditions of competence-based approach is considered. Various pedagogical measuring instruments used at pedagogical control and the bases for their choice are shown. Process of estimation of competences of the higher education is described

В статье рассматривается проблема оценки сформированности результатов подготовки обучающихся вуза в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования в условиях компетентностного подхода. Показаны различные педагогические измерители, используемые при педагогическом контроле, и основания для их выбора. Описан процесс оценивания компетенций в высшем образовании