Преемственность образования как фактор создания педагогического обеспечения развития речевой компетенции студентов вуза

Abstract

Показана необходимость создания педагогического обеспечения для развития речевой компетенции студентов вуза в условиях преемственности образования с целью дальнейшей профессиональной мобильности будущего специалиста. Обоснована возможность формирования речевой компетенции студентов на языковых дисциплинах в вузе посредством использования традиционных и инновационных видов работы, а также через моделирование профессиональных ситуаций на практических занятиях.

The issue of the need for the creation of pedagogical support for the development of speech competence in university students in the context of continuity of education aimed at further professional mobility of a future specialist is considered. Possibility and necessity of the formation of speech competence in language disciplines at the university through the use of traditional and innovative types of work as well as through modeling of professional situations in practical classes are substantiated.