Филологический образ мира в моделировании педагогических систем и процессов

Abstract

В статье рассмотрена проблема описания педагогических систем и процессов с точки зрения представления о педагогической деятельности как искусстве. Возникновение филологического образа мира в образовании, рассматриваемом в рамках культурологического процесса, позволяет отразить сущностные стороны функционирования и развития моделируемых систем и исследовать их благодаря новому пониманию, достигаемому за счет выразительности педагогического языка, его контекстному звучанию, смысловым оттенкам, возникающих через использование необходимых лексических форм.