Please use this identifier to cite or link to this item: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/3671
Title: Ресурсные ценности управления
Other Titles: Management resource values
Authors: Bakuradze, A. B.
Бакурадзе, А. Б.
Issue Date: 2013-11
Publisher: Российский государственный профессионально-педагогический университет
Citation: Бакурадзе, А. Б. Ресурсные ценности управления / А. Б. Бакурадзе // Образование и наука. — 2013. — № 9. — С. 43-55.
Abstract: The paper looks at the managerial resource values guaranteeing the effective functioning and development of any social institution. The main emphasis is on the asset management in educational sphere and optimizationopportunities of organizational processes. The human, logistical, technical, informational and time resources ofmanagerial activity are outlined and specified from the strategic perspective and effectiveness standpoint. The necessary criteria of a strategic resource are identified as the value, rarity, originality and indispensability. The author makes a conclusion about the priority of human resources in the value hierarchy of social organization in the era of information society. The paper demonstrates both the theoretical and practical ways and means of raising the effectiveness and efficiency of educational institutions, as well as the constant need for teacher’s training, retraining, and stimulation of self-education. The investment in human resources and motivating environment, aimed at developing the potential of academic staff and other employees of educational institutions, benefits both the managers and employees alike and leads to social partnership, harmony, and conciliation of economic and social interests within the organization
В статье описываются и анализируются ресурсные ценности управления, которые обеспечивают успешное функционирование и развитие любого социального института или отдельного учреждения. Особое внимание уделяется руководству активами и возможностям оптимизации организационных процессов в сфере образования. Со стратегических позиций, а также с точки зрения полезности и важности выделяются и характеризуются человеческие, материально-технические, информационные и временные ресурсы управленческой деятельности. Обозначены критерии, необходимые для того, чтобы тот или иной ресурс стал стратегическим: к ним относятся «ценность», «редкость», «неповторимость» и незаменимость». Делается вывод о главенствующем месте человеческих ресурсов в иерархии ценностей социальной организации, существующей в эпоху «информационного общества». Проецируя теорию менеджмента на практику управления педагогическим персоналом, автор статьи показывает пути и способы повышения результативности и эффективности работы образовательной организации. Подчеркивается, что информационные, временные и иные ресурсы организации являются ценностями только для профессионалов. Поэтому необходимы постоянные повышение квалификации педагогов, их обучение и переобучение, стимулирование самообразования. Увеличение вложений в данный ресурс, равно как и создание в коллективе мотивирующей среды, способствующей наиболее полной реализации способностей сотрудников, входит в интересы как самих работников, так и их руководителей. Понимание данной истины – основа социального партнерства и гармонии, примирения экономических и социальных интересов внутри организации.
Keywords: VALUE
MANAGEMENT ACTIVITIES
SOCIAL ORGANIZATION
EDUCATIONAL INSTITUTIONS
RESOURCES
LOGISTICAL AND TECHNICAL RESOURCES
HUMAN RESOURCES
INFORMATIONAL RESOURCES
TIME RESOURCES
TECHNOLOGIES
FREE RESOURCES
ЦЕННОСТЬ
УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
СОЦИАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
РЕСУРСЫ
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ
ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
ВРЕМЕННЫЕ РЕСУРСЫ
ТЕХНОЛОГИИ
СВОБОДНЫЕ РЕСУРСЫ
ISSN: 2310-5828
1994-5639
Origin: Образование и наука. 2013. №9
Appears in Collections:Образование и наука

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
edscience_2013_9_108_04.pdf233,1 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.