Проектируемые компетенции магистра профессионального обучения в оценках экспертов

Abstract

В статье рассматриваются результаты социологического анализа оценок экспертов компетентностной модели магистра профессионального обучения как пример возможного использования социологических средств в деятельности по проектированию профессионально-образовательных программ подготовки магистров профессионального обучения