Контекстный подход при обучении иностранному языку в неязыковом вузе (на примере Республики Казахстан)

Abstract

В статье расскрываются возможности контекстного подхода в обучении иностранному языку в неязыковом вузе. В ней отражены функции, принципы контекстного обучения.

The article reveals the possibilities of a contextual approach in a foreign language teaching at the non-linguistic university. It reflects the functions, principles of contextual learning.