Персонализация учебной деятельности как предиктор прогнозирования профессионального будущего

Abstract

The purpose of the article is to design a personalized educational trajectory of a university student, providing professional development in accordance with the needs of the employer and the future employee (student). The design of a personalized educational trajectory for students is based on the development of the competencies most in demand by the modern market, professional deficits of the student, his basic life and professional values, interests and goals. The authors give an answer to the question: how to prepare today's university student, tomorrow's employee, for a professional future that a person finds it difficult to predict in a situation of uncertainty, complexity and diversity of modern reality.

Целью статьи является проектирование персонализированной образовательной траектории обучающегося вуза, обеспечивающей профессиональное становление в соответствии с потребностями работодателя и будущего работника (обучающегося). Проектирование персонализированной образовательной траектории обучающимся строится с учётом развития наиболее востребованных современным рынком компетенций, профессиональных дефицитов обучающегося, его базовых жизненных и профессиональных ценностей, интересов и целей. Авторы дают ответ на вопрос: как подготовить сегодняшнего студента вуза, завтрашнего работника, к профессиональному будущему, которое человек затрудняется прогнозировать в ситуации неопределенности, сложности и разнообразия современной действительности.