Формирование читательской, математической и ИКТ-грамотности на уроках физической культуры

Abstract

Функциональная грамотность как результат обучения формируется посредством каждого школьного предмета. Инструментарием развития функциональной грамотности школьников, а также проверки их сформированности являются задания творческого характера. Главная задача урока физкультуры - обеспечить максимальную двигательную активность детей в процессе занятия. Но вместе с тем мы не должны забывать и о теоретических сведениях. С каждого урока учащиеся должны подчерпнуть знания, а не только умения и навыки.

Functional literacy as a result of learning is formed through each school subject. The tools for the development of the functional literacy of schoolchildren, as well as for testing their formation, are tasks of a creative nature. The main task of a physical education lesson is to ensure maximum physical activity of children during the lesson. But at the same time, we should not forget about theoretical information. From each lesson, students should gain knowledge, not just skills and abilities.