Цифровая трансформация общего образования — некоторые проблемы и риски текущего этапа реализации

Abstract

Статья посвящена анализу текста стратегии «Цифровая трансформация образования». Отмечаются концептуальные недостатки в оценке и учете результатов предшествующих этапов цифровизации, отсутствие научного осмысления текущих проблем. Приводятся примеры противоречий между различными регламентирующими документами, расхождения межу целями и результатами текущего этапа цифровой трансформации образования. Отмечаются некоторые риски, неучтённые при разработке стратегии.

The article is devoted to the analysis of the text of the strategy "Digital transformation of education". There are conceptual shortcomings in assessing and taking into account the results of previous stages of digitalization, the lack of scientific understanding of current problems. Examples of contradictions between various regulatory documents, discrepancies between the goals and results of the current stage of the digital transformation of education are given. There are some risks that are not taken into account when developing a strategy.