Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/15702| Название: | Концептуально-теоретические основы фрактальной педагогики как новой области социально-гуманитарного знания |
| Другие названия: | Conceptual-theoretic grounds for fractal pedagogy as new field of social and humane knowledge |
| Автор: | Madzhuga, A. G. Sinicina, I. A. Filipenko, Y. V. Маджуга, А. Г. Синицина, И. А. Филипенко, Е. В. |
| Дата публикации: | 2015 |
| Издатель: | Российский государственный профессионально-педагогический университет |
| Условия доступа: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Библиографическое описание: | Маджуга, А. Г. Концептуально-теоретические основы фрактальной педагогики как новой области социально-гуманитарного знания / А. Г. Маджуга, И. А. Синицина, Е. В. Филипенко // Научный диалог. - 2015. - № 12. - С. 450-459. |
| Аннотация: | Philosophical and methodological grounds for an entirely new field of social and humane knowledge—the fractal pedagogy are presented Представлены философско-методологические основания принципиально новой области социально-гуманитарного знания — фрактальной педагогики. На основе системного анализа разрабатывается универсальная теоретико-методологическая схема |
| Ключевые слова: | SOCIO-HUMANITARIAN KNOWLEDGE THE POST-NON-CLASSICAL EDUCATIONAL PARADIGM FRACTAL PEDAGOGY SYNERGETIC APPROACH FRACTAL RESONANCE APPROACH EDUCATIONAL PROCESS CATEGORICAL MATRIX СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЕ ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПАРАДИГМА ФРАКТАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА СИНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД ФРАКТАЛЬНО-РЕЗОНАНСНЫЙ ПОДХОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС КАТЕГОРИАЛЬНАЯ МАТРИЦА |
| ISSN: | 2225-756X |
| Источники: | Научный диалог. — 2015. — № 12 (48) |
| Располагается в коллекциях: | Научный диалог |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 2015_48_042.pdf | 2,08 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.