Развитие личностных качеств младших школьников средствами хореографии

Abstract

The conception of a child’s education and development through an art, choreography in particular, prorogates the active plugging of children in an artistic independent action. Artistical and aesthetics education is personified by a dialectical unity of two educational technologies of contemporarily as a dialogue of science and art. Child’s education through the art of dance foresees the help in his comprehensive and harmonic development.

В статье представлены результаты экспериментальной работы по воспитанию настойчивости и уверенности в себе у младших школьников средствами хореографического искусства на основе разработанной личностно-ориентированной системы. Доказывается, что формированию таких морально-волевых качеств учащихся как настойчивость и уверенность способствует правильно организованная учебно-воспитательная деятельность на уроке хореографии, а также совместная деятельность педагогов и родителей по формированию положительного образа «Я» ребенка.