Лекция как метод инновационного обучения физике в техническом вузе

Abstract

В настоящей статье лекция рассматривается как метод инновационного обучения: лекция отвечает критериям новизны, оптимальности, высокой результативности, возможности творческого применения инновации в массовом опыте

The article describes the question of the lecture. The lecture is the method of innovative learning of physics in a technical university. The lecture as the method of innovative learning meets the criteria of novelty, optimality, high performance, the possibility of creative application of innovation in mass experience