Эффективность применения метода интеллект-карт при изучении дисциплины «Логика»

Abstract

Рассматривается возможность оптимизации методических условий изучения студентами дисциплины «Логика» посредством структурирования ее теоретического материала в интеллект-карты. Авторы обнаружили, что методический прием — создание интеллект-карт — с целью оптимизации процессов запоминания и понимания абстрактных терминов и понятий дисциплины «Логика» в системе не является универсальным.

The possibility of studying methodical conditions optimization “Logic” discipline by students with the help of structuring its theoretical material in the mind maps is considered. The authors found that the method of the creation of the mind maps in order to optimize the processes of memorization and understanding the abstract terms and concepts of “Logic” discipline in the system is not universal. It is noted that in well-performing students, the process of creating the mind maps increases academic performance; students who have achieved a low-grade did not show positive dynamics in learning outcomes.