Использование технологии проектирования и здоровьесбережения при обучении монологической речи на уроках английского языка

Abstract

Learning a foreign language causes stress and increases the level of anxiety in many students. The child does not always understand what the teacher says, what is written in the textbook, and is worried when it is necessary to answer verbally in the lesson. The project method allows you to succeed in building a monologue. A well-prepared report gives the student confidence and allows them to overcome psychological barriers in learning English.

Изучение иностранного языка у многих учащихся вызывает стресс, повышает уровень тревожности. Ребенок не всегда понимает, что говорит учитель, что написано в учебнике, волнуется, когда приходится отвечать на уроке устно. Метод проектов позволяет добиться успеха в выстраивании монолога. Хорошо подготовленный доклад придает ученику уверенности, позволяет преодолеть психологические барьеры в изучении английского языка.