1. Электронная библиотека УрГПУ
  2. 2. Научные журналы
  3. Образование и наука
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/32683
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorКраснова, О. В.ru
dc.contributor.authorKrasnova, O. V.en
dc.date.accessioned2020-12-28T11:33:18Z-
dc.date.available2020-12-28T11:33:18Z-
dc.date.issued2009-11-
dc.identifier.citationКраснова, О. В. Проблема поиска единого механизма функционирования и развития систем педагогических взаимодействий: опыт структурно-динамического исследования / О. В. Краснова // Образование и наука. — 2009. — № 11. — С. 123-139.ru
dc.identifier.issn1994-8581-
dc.identifier.urihttps://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/32683-
dc.description.abstractQuality measurement properties of each system in nature and society are part of the structural information of the system itself. Called by K. Shennon superfluous information, it can be revealed before operation of the system. Based on the above approach, the author treats the problem of search for an integrated mechanism of operation and development of pedagogical interaction systems, predetermining the intrinsic unity of all pedagogical phenomena. The knowledge of the mechanism can become a practical tool of optimization and correction of educational process, as well as a theoretical model in research, design and correction of pedagogical phenomenaen
dc.description.abstractКачественно определяющие свойства каждой системы в природе и обществе заложены в структурной информации самой системы. Эта информация была в свое время названа К. Шенноном избыточной: ее можно выявить до функциональных проявлений системы. Основываясь на заявленном подходе, автор решает проблему поиска единого механизма функционирования и развития систем педагогических взаимодействий, предопределяющего сущностное единство всех педагогических явлений. Знание механизма может стать практическим инструментом оптимизации и коррекции образовательного процесса, а также теоретическим конструктом в исследовании, проектировании и коррекции педагогических явленийru
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.language.isoruen
dc.publisherРоссийский государственный профессионально-педагогический университетru
dc.relation.ispartofОбразование и наука. 2009. №11ru
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.rightsAuthors who publish with this journal agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).en
dc.rightsАвторы, публикующие статьи в данном журнале, соглашаются на следующее: Авторы сохраняют за собой авторские права и предоставляют журналу право первой публикации работы, которая по истечении 6 месяцев после публикации автоматически лицензируется на условиях Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим распространять данную работу с обязательным сохранением ссылок на авторов оригинальной работы и оригинальную публикацию в этом журнале. Авторы имеют право размещать их работу в сети Интернет (например в институтском хранилище или персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу (См. The Effect of Open Access).ru
dc.sourceОбразование и наукаru
dc.subjectPEDAGOGICAL INTERACTIONSen
dc.subjectFUNCTIONING AND DEVELOPMENTen
dc.subjectINTRINSIC UNITYen
dc.subjectTHE INTEGRATED MECHANISMen
dc.subjectSTRUCTURAL DYNAMICSen
dc.subjectFACTORSen
dc.subjectLEVELSen
dc.subjectSTAGESen
dc.subjectFUNCTIONING AND DEVELOPMENT INFRINGEMENTSen
dc.subjectПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯru
dc.subjectФУНКЦИОНИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕru
dc.subjectЕДИНЫЙ МЕХАНИЗМru
dc.subjectСТРУКТУРНАЯ ДИНАМИКАru
dc.subjectФАКТОРЫru
dc.subjectУРОВНИru
dc.subjectЭТАПЫru
dc.subjectНАРУШЕНИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯru
dc.titleПроблема поиска единого механизма функционирования и развития систем педагогических взаимодействий: опыт структурно-динамического исследованияru
dc.title.alternativeSearch for An Integrated Mechanism of Operation and Development of Pedagogical Interaction Systemsen
dc.typeArticleen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen
dcterms.audienceOtheren
dcterms.audienceParents and Familiesen
dcterms.audienceResearchersen
dcterms.audienceSchool Support Staffen
dcterms.audienceStudentsen
dcterms.audienceTeachersen
local.description.firstpage123-
local.description.lastpage139-
local.issue11 (68)-
local.volume11-
Располагается в коллекциях:Образование и наука

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
edscience_2009_11_016.pdf578,04 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.