Применение потенциальных возможностей интерактивных технологий для развития познавательных процессов детей с ОВЗ

Abstract

Для детей с ограниченными возможностями здоровья информационные технологии приобретают актуальность и ценность не только как предмет изучения, но и как мощное и эффективное средство коррекционно-педагогического воздействия. По этой причине в современных образовательных условиях педагогический процесс в коррекционном учреждении уже немыслим без применения в работе инновационных технологий. Наиболее часто применяемым считаются интерактивные технологии.

For children with disabilities, information technologies acquire relevance and value not only as a subject of study, but also as a powerful and effective means of corrective and pedagogical influence. For this reason, in modern educational conditions, the pedagogical process in a correctional institution is already unthinkable without the use of innovative technologies in the work. Interactive technologies are considered the most frequently used.