Контекстный подход как основа формирования готовности к иноязычной коммуникации будущего специалиста ИТ-отрасли

Abstract

В статье рассмотрены возможности контекстного подхода как методологического инструмента для формирования готовности к иноязычной коммуникации и упорядоченного описания изучаемого объекта.

In this article possibilities of contextual approach as a methodological tool for formation of readiness for foreign communication are reviewed and coherent description of learned object.