Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42619| Название: | «Письма об изучении и пользе истории» как исторический источник |
| Автор: | Амплеев, А. И. |
| Дата публикации: | 2023 |
| Издатель: | УрФУ |
| Условия доступа: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Библиографическое описание: | Амплеев, А. И. «Письма об изучении и пользе истории» как исторический источник / А. И. Амплеев. — Текст : электронный // Документ в современном обществе: коммуникативные модели и технологии : материалы XVI Всероссийской студенческой научно-практической конференции / Урал. федер. ун-т им. Б. Н. Ельцина, Рос. гос. проф.-пед. ун-т. — Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2023. — С. 238–241. |
| Аннотация: | Статья представляет собой источниковедческое рассмотрение труда выдающегося английского политического деятеля и мыслителя Г. Сент-Джона, лорда Болингброка «Письма об изучении и пользе истории». Автор имеет цель продемонстрировать конкретные исторические сюжеты, о которых повествуют «Письма», о тех общественных процессах, которые были отражены внутри произведения с учетом биографии лорда Болингброка. |
| Ключевые слова: | БОЛИНГБРОК ТОРИ ВИГИ ВОЙНА ЗА ИСПАНСКОЕ НАСЛЕДСТВО ВЕЛИКОБРИТАНИЯ ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ |
| Конференция/семинар: | XVI Всеросcийская студенческая научно-практическая конференция «Документ в современном обществе: коммуникативные модели и технологии» |
| Дата конференции/семинара: | 07.04.2023–08.04.2023 |
| ISBN: | 978-5-7996-3669-2 |
| Источники: | XVI Всероссийская студенческая научно-практическая конференция «Документ в современном обществе: коммуникативные модели и технологии». — Екатеринбург, 2023 |
| Располагается в коллекциях: | Документ в современном обществе |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 978-5-7996-3669-2_2023_060.pdf | 256,24 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.

