Формирование этикетно-речевой компетенции у студентов профессионально-педагогического вуза

Abstract

В статье автор обосновывает необходимость формирования этикетно-речевой компетенции у студентов профессионально-педагогического вуза и дает определение этого понятия К этикетно-речевой компетенции автор относит как вербальные, так и невербальные средства общения: кинесику, проксемику, просодику и экстралингвистику. Автор убеждает нас в том, что профессионализм очень часто проявляется в соблюдении этикетно-речевых правил, особенно у специалистов категории «человек - человек». Автор предлагает ряд заданий, которые можно использовать для формирования этикетно-речевой компетенции.

The author substantiates the need for a Label and speech competence of the students of Professional Education of the University and provides a definition of the term to Label and speech competence of the author includes both verbal and non-verbal means of communication: kinesics, proxemics, prosody and ekstralingvistiku author assures us, professionalism that often manifests itself in the observance of the rules of etiquette -speech, especially at the professional category of «man - a man». The author offers a number of tasks that can be used to form the Label and speech competence.