Коммуникативные цели в обучении русскому языку как иностранному

Abstract

Рассмотрена цель обучения как базовая методическая категория. Определена основная цель обучения русскому языку как иностранному на начальном этапе - подготовить студентов к обучению в вузе, которая является комплексной и включает в себя коммуникативные, образовательные и воспитательные цели. Выделена следующая коммуникативная задача в обучении иностранцев русскому языку: овладение русским языком как средством общения, средством знакомства с российской действительностью, русской культурой, языком будущей специальности. Предложено при планировании обучения использовать концепцию взаимосвязанного обучения основным видам речевой деятельности, которая позволяет вычленить навыки и умения, необходимые для овладения коммуникативными компетенциями, конкретизируя цели и оптимизируя процесс обучения.

The article regards the target of teaching as a basic methodical category. The main target on the first stage of ‘Russian as a foreign language’ course is to prepare the students for their studies at the university, which is complex and includes communicative, educational and educative goals. The communicative goal of teaching is defined by the system of communicative tasks, that is why the author distinguishes mastering of Russian as a means of communication and as a way of acquaintance with Russian culture and reality, and as a language of their future specialty. It is offered during the planning of the course to use the concept of interrelated learning of basic speech activites, that concretizes goals and optimizes process of studyingm and allows to distinguish skills and abilities, which are necessary for aquiring communicative competences.