Об основных подходах к разработке и реализации экосистемной модели воспитания субъектности детей в оздоровительном лагере

Abstract

Жизненная реальность современного детства характеризуется масштабной субъектной активностью детей. Вследствие этого построение и содержательное наполнение направленного воспитания должно осуществляться с опорой на их субъектность. Институализация деятельности детских оздоровительных лагерей как системы воспитания выдвигает ряд требований к разработке условий воспитания субъектности детей в аналогии современного социального влияния на них - собственной деятельности. В статье рассмотрены подходы к проектированию модели воспитания субъектности собственной деятельности на основе экосистемного подхода, а также особенности реализации программы деятельности детского оздоровительного лагеря, разработанной на основе данной модели. Представлены результаты развития субъектности как интегральной характеристики целостности личности.

The reality of contemporary childhood is characterized by large-scale subjective activity of children. Therefore, the construction and meaningful content of directed education should be based on their subjectivity (agency). The institutionalization of the activities of children's health camps, as a system of education, imposes a number of requirements for the development of conditions for the upbringing of subjectivity in children in analogy with the modern social influence on them - their own activities. The article considers approaches to modeling the education of the subjectivity of a person's activities based on an ecosystem approach, as well as the features of implementation of the children's health camp activity program, developed on the basis of the model. The article presents the results of the development of subjectivity (agency) as an essential feature of personal integrity.