Проблемы интеграции искусственного интеллекта в процесс подготовки педагогов профессионального обучения

Abstract

В статье рассматриваются возможности применения искусственного интеллекта в образовании, а также трудности с внедрением данных технологий в процесс подготовки педагогов профессионального обучения. За последние годы искусственный интеллект начал все более активно внедряться во многие сферы нашей жизни, и образование не стало исключением. Однако до сих пор нет четкого понимания, как именно нужно применять эти технологии в образовательном процессе, как грамотно использовать весь потенциал искусственного интеллекта и максимально эффективно обучить будущих педагогов работе с ним. Цель данной статьи –определить основные возможности для использования искусственного интеллекта при подготовке педагогов профессионального обучения, проанализировать имеющиеся на данный момент проблемы с взаимодействием между педагогом и данной технологией, а также сформировать рекомендации для оптимального использования искусственного интеллекта с целью повышения эффективности профессиональной подготовки педагогов и соответствия их компетенций требованиям современного образования.

The article discusses the possibilities of using artificial intelligence in education, as well as the difficulties with the introduction of these technologies in the process of training teachers of vocational training. In recent years, artificial intelligence has begun to be increasingly introduced into many areas of our lives, and education is no exception. However, there is still no clear understanding of exactly how to apply these technologies in the educational process, how to correctly use the full potential of artificial intelligence and train future teachers to work with it as effectively as possible. The purpose of this article is to identify the main opportunities for the use of artificial intelligence in the training of teachers of vocational training, to analyze the currently existing problems with the interaction between the teacher and this technology, as well as to form recommendations for the optimal use of artificial intelligence in order to increase the effectiveness of professional training of teachers and compliance of their competencies with the requirements of modern education.