Обучение самостоятельной исследовательской деятельности учащихся старших классов при обучении иностранному языку

Abstract

Работа посвящена важной проблеме современной средней школы – развитию научно-исследовательской компетенции у учащихся старших классов. Исследование выявляет и обосновывает особенности использования метода проектов и организации научных исследований при обучении иностранному языку. В работе приведена классификация моделей развития научно-исследовательской компетенции, раскрыта методология анализа уровня сформированности исследовательской деятельности, выделены особенности развития научно-исследовательской компетенции при работе с одаренными детьми