Развитие речи дошкольников с задержкой психического развития на занятиях по ознакомлению с окружающим миром на материале сказок

Abstract

В статье представлены результаты исследования эффективности использования сказок как средства развития речи детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Исследование проводилось на базе дошкольной образовательной организации, реализующей в том числе инклюзивные формы обучения.

The article presents the results of research on the effectiveness of using fairy tales as a means of development of speech of preschool children with mental retardation. The study was conducted on the basis of preschool educational institution, implements,including the inclusive form of education.