Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50093| Название: | Почему сначала звуки, а потом буквы? |
| Автор: | Королева, Г. В. |
| Дата публикации: | 2015 |
| Издатель: | Уральский государственный педагогический университет |
| Условия доступа: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Библиографическое описание: | Королева Г. В. Почему сначала звуки, а потом буквы? / Г. В. Королева // Филологическое образование в период детства. — 2015. — № 22. — С. 136-138. |
| Аннотация: | Статья посвящена взаимодействию звуков и букв, проблеме правильного выбора пути обучения детей дошкольного возраста чтению. Особое внимание в статье уделяется "слиянию" отдельных букв в целостное слово, рассматриваются методы и способы обучения детей чтению. |
| Ключевые слова: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКИ ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ СПОСОБЫ ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ УСТНАЯ РЕЧЬ ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ ЧТЕНИЕ ДЕТЕЙ |
| ISSN: | 2411-7935 |
| Источники: | Филологическое образование в период детства. 2015. № 22 |
| Располагается в коллекциях: | Филологическое образование в период детства |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| fopd-2015-22-52.pdf | 561,23 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.