Коммуникация без понимания

Abstract

В статье представлена точка зрения, согласно которой коммуникативный акт может состояться без понимания смысла текста. Это касается особых ситуаций, определяемых эстетической, поэтической и фатической функциями языка.

The article is devoted to generation and perception of playon word’s codes addressed to a child. Some strategies in creating the propernames in child’s poetry are observed. The author presents the experimentalresults of the research focused on children’s ability to decode the play onproper names issues and create some irregular proper names.