Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51191Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Шарипова, Н. Ю. | ru |
| dc.contributor.author | Орлова, О. С. | ru |
| dc.coverage.spatial | USPU | en |
| dc.date.accessioned | 2025-07-09T19:42:56Z | - |
| dc.date.available | 2025-07-09T19:42:56Z | - |
| dc.date.issued | 2014 | - |
| dc.identifier.citation | Шарипова Н. Ю. Словообразовательный анализ как отражение метаязыкового потенциала школьников с дизорфографией / Н. Ю. Шарипова, О. С. Орлова // Специальное образование. — 2014. — № 3 (35). — С. 130-138. | ru |
| dc.identifier.issn | 1999-6993 | |
| dc.identifier.uri | https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51191 | - |
| dc.description.abstract | В статье представлена характеристика основных направлений логопедической работы по формированию навыка словообразовательного анализа у школьников с дизорфографией. | ru |
| dc.format.mimetype | application/pdf | en |
| dc.language.iso | ru | en |
| dc.publisher | Уральский государственный педагогический университет | ru |
| dc.relation.ispartof | Специальное образование. 2014. № 3 (35) | ru |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА | ru |
| dc.subject | ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ | ru |
| dc.subject | ДИЗОРФОГРАФИЯ | ru |
| dc.subject | МЕТАЯЗЫКОВОЙ ПОТЕНЦИАЛ | ru |
| dc.subject | МЕТАЯЗЫКОВЫЕ СПОСОБНОСТИ | ru |
| dc.subject | СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ | ru |
| dc.subject | ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ НОРМЫ | ru |
| dc.subject | МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ | ru |
| dc.subject | ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА | ru |
| dc.subject | ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ | ru |
| dc.subject | РУССКИЙ ЯЗЫК | ru |
| dc.subject | МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА | ru |
| dc.subject | НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ | ru |
| dc.subject | ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ | ru |
| dc.subject | СЛОВООБРАЗОВАНИЕ | ru |
| dc.subject | МОРФЕМИКА | ru |
| dc.title | Словообразовательный анализ как отражение метаязыкового потенциала школьников с дизорфографией | ru |
| dc.title.alternative | Derivational analysis as a reflection of the meta-language potential of schoolchildren with dysorthography | en |
| dc.type | Article | en |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | en |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | en |
| local.description.firstpage | 130 | |
| local.description.lastpage | 138 | |
| local.localtype | Статья | ru |
| local.identifier.bibrec | speo14_no3_ss130_ad1 | - |
| local.identifier.oldhandle | http://elar.uspu.ru/handle/uspu/522 | - |
| Располагается в коллекциях: | Специальное образование | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| speo-2014-03-14.pdf | 158,88 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.

