1. Электронная библиотека УрГПУ
  2. 2. Научные журналы
  3. Специальное образование
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51252
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorДудина, М. Н.ru
dc.contributor.authorDudina, M. N.en
dc.coverage.spatialUSPUen
dc.date.accessioned2025-07-09T19:43:26Z-
dc.date.available2025-07-09T19:43:26Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationДудина М. Н. Ассертивность личности как цель, процесс и результат в образовании / М. Н. Дудина // Специальное образование. — 2020. — № 2 (58). — С. 132-149.ru
dc.identifier.issn1999-6993
dc.identifier.urihttps://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51252-
dc.description.abstractThe dynamically changing sociocultural and educational environment is a source of personality development in each age group. It has enormous potential for educating human dignity associated with the freedom of choice and the responsibility for it, and at the same time creates rapidly increasing psychological and pedagogical risks. The aim of the article is to consider the ethical and pedagogical aspects of formation of an assertive personality in the context of psycho-pedagogical facilitation including diagnostics of assertiveness in different age groups.en
dc.description.abstractВ статье рассматриваются этико-педагогические аспекты ассертивной личности в концепции психолого-педагогической фасилитации.ru
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.language.isoruen
dc.publisherУральский государственный педагогический университетru
dc.relation.ispartofСпециальное образование. 2020. № 2 (58)ru
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectПСИХОЛОГИЯru
dc.subjectПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИru
dc.subjectПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯru
dc.subjectПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКАru
dc.subjectЭТИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫru
dc.subjectПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФАСИЛИТАЦИЯru
dc.subjectВОЗРАСТНАЯ ПЕДАГОГИКАru
dc.subjectАССЕРТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИru
dc.subjectПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКАru
dc.subjectМЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИru
dc.subjectДИАГНОСТИКА АССЕРТИВНОСТИru
dc.subjectСВОЙСТВА ЛИЧНОСТИru
dc.subjectПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКАru
dc.subjectАССЕРТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕru
dc.subjectЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ДОСТОИНСТВОru
dc.subjectSOCIAL SITUATION OF DEVELOPMENTru
dc.subjectPEDAGOGICAL POTENTIALru
dc.subjectPEDAGOGICAL RISKS;ru
dc.subjectASSERTIVENESSru
dc.subjectHUMAN DIGNITYru
dc.subjectPERSONAL IDENTITYru
dc.subjectPSYCHO-PEDAGOGICAL FACILITATIONru
dc.subjectПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РИСКИru
dc.subjectАССЕРТИВНАЯ ЛИЧНОСТЬru
dc.titleАссертивность личности как цель, процесс и результат в образованииru
dc.title.alternativeAssertiveness of a person as a goal, process and result of educationen
dc.typeArticleen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen
dc.identifier.doi10.26170/sp20-02-11
local.localtypeСтатьяru
local.identifier.oldhandlehttp://elar.uspu.ru/handle/uspu/13845-
Располагается в коллекциях:Специальное образование

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
speo-2020-02-11.pdf450,65 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.