Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52112| Название: | Креативная идентичность школьников как предиктор лингвистической тревожности |
| Автор: | Водяха, С. А. Водяха, Ю. Е. |
| Дата публикации: | 2018 |
| Издатель: | Уральский государственный педагогический университет |
| Условия доступа: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Библиографическое описание: | Водяха С. А. Креативная идентичность школьников как предиктор лингвистической тревожности / Водяха Сергей Анатольевич, Водяха Юлия Евгеньевна // Педагогическое образование в России. — 2018. — № 6. — С. 35-40. |
| Аннотация: | Рассматриваются основные теоретические аспекты проблемы лингвистической тревожности, представляющей собой комплекс негативных переживаний, обусловленный самовоспринимаемой убежденностью обучаемого в неспособности эффективно освоить программу курса обучения иностранного языка. Авторы на основе теоретического анализа предположили, что креативная идентичность может быть существенным предиктором как лингвистической тревожности, так и мотивации изучения иностранного языка в целом. |
| Ключевые слова: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ КРЕАТИВНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ МОТИВАЦИОННЫЕ ПАТТЕРНЫ ШКОЛЬНИКИ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ |
| ISSN: | 2079-8717 |
| DOI: | 10.26170/po18-06-05 |
| Идентификатор РИНЦ: | 35212055 |
| EDN: | XSLISL |
| Источники: | Педагогическое образование в России. 2018. № 6 |
| Располагается в коллекциях: | Педагогическое образование в России |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| povr-2018-06-05.pdf | 714,84 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.