Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52346| Название: | Развитие педагогического взаимодействия образовательной организации и семьи как субъектов образования в обществах, основанных на знаниях |
| Другие названия: | Development of pedagogical interaction between the educational institution and the family as education agents in kwowledge societies |
| Автор: | Воронкова, Г. В. |
| Дата публикации: | 2014 |
| Издатель: | Уральский государственный педагогический университет |
| Условия доступа: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Библиографическое описание: | Воронкова Г. В. Развитие педагогического взаимодействия образовательной организации и семьи как субъектов образования в обществах, основанных на знаниях / Г. В. Воронкова // Педагогическое образование в России. — 2014. — № 7. — С. 114-118. |
| Аннотация: | В данной статье на основе субъектно-деятельностного подхода рассмотрен метатеоретический аспект проблемы образования детей в формирующихся информационных обществах, основанных на знаниях. |
| Ключевые слова: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА СВЯЗЬ ШКОЛЫ С СЕМЬЕЙ И ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ СЕМЬЯ РАБОТА С СЕМЬЕЙ ТРИНИТАРНАЯ МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕТАТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СУБЪЕКТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ШКОЛЬНИКИ |
| ISSN: | 2079-8717 |
| Источники: | Педагогическое образование в России. 2014. № 7 |
| Располагается в коллекциях: | Педагогическое образование в России |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| povr-2014-07-21.pdf | 1,79 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.