Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53046| Title: | Краткий анализ курса интенсивного чтения — сравнение методик интенсивного чтения на подготовительных курсах в России с преподаванием на курсах русского языка для начинающих в Китае |
| Authors: | Фу Цзяо Лу Цяоци |
| Issue Date: | 2018 |
| Publisher: | Уральский государственный педагогический университет |
| metadata.dc.rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Citation: | Фу Цзяо. Краткий анализ курса интенсивного чтения — сравнение методик интенсивного чтения на подготовительных курсах в России с преподаванием на курсах русского языка для начинающих в Китае / Фу Цзяо, Лу Цяоци // Педагогическое образование в России. — 2018. — № 11. — С. 132-137. |
| Abstract: | Актуальность статьи обусловлена ростом популярности русского языка как предмета изучения в Китае, что связано с укреплением экономических и культурных связей между Китаем и Россией. С целью усовершенствования методик обучения русскому языку в Китае сравниваются методы обучения на начальном уровне русскому языку как иностранному китайских студентов в Китае и России. Специфика сложившейся ситуации состоит в том, что в Китае, как правило, русский язык начинают изучать уже в университете, не имея об этом языке даже начальных представлений. |
| Keywords: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ ФАКУЛЬТЕТЫ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ КУРСЫ ИНТЕНСИВНОГО ЧТЕНИЯ МЕТОД ИНСЦЕНИРОВАНИЯ ДИАЛОГОВ ЯЗЫКОВАЯ СРЕДА |
| ISSN: | 2079-8717 |
| DOI: | 10.26170/po18-11-18 |
| Russian Science Citation Index Identifier: | 36532903 |
| EDN: | YPOOBF |
| Origin: | Педагогическое образование в России. 2018. № 11 |
| Appears in Collections: | Педагогическое образование в России |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| povr-2018-11-18.pdf | 614,85 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

