Принципы отбора лингвострановедческой и лингвокультурной информации о стране изучаемого языка в рамках межкультурной лингводидактической имагологии

Abstract

В статье затрагивается проблема формирования образа страны изучаемого языка в учебниках национального языка. Предпринимается попытка на материале учебников, изданных в Великобритании, выявить методологические принципы отбора материала о языке, национальной культуре, заложенные авторами-составителями данных учебников. Цель исследования: на основании предложенных различными авторами принципов отбора страноведческой информации сформировать актуальную структуру принципов отбора лингвострановедческого и лингвокультурного материала о стране изучаемого языка в рамках межкультурной лингводидактической имагологии.

The article touches upon the problem of image of the country of the studied language formation in national language textbooks. On the basis of textbooks published in the UK an attempt is made to identify the methodological principles of language and cultural material selection, laid down by the authors of these textbooks. The purpose of the study: on the basis of country-specific information selection principles, proposed by various authors, to form an up-to-date structure of principles of linguistic-cultural material selection about the country of the studied language within the framework of intercultural linguodidactic imagology. The main research methods are observation, description, analysis, synthesis and comparison.