Самоорганизация и стиль познавательной деятельности у студентов-первокурсников гуманитарных направлений подготовки

Abstract

Современная социокультурная ситуация задает требование к развитию системы образования, в которой процесс самоорганизации обучающихся рассматривается как важная и очевидная составляющая развивающегося человека. Изучены особенности самоорганизации у студентов первокурсников. Выявлены основные трудности у студентов-девушек, которые связаны со сниженным уровнем функционирования первого - проблемно-целевого (гностического) - и четвертого - рефлексивно-оценочного - компонентов самоорганизации деятельности. Установлен доминирующий тип деятельности "теоретик" у студентов-девушек, соответствующий конвергентному стилю обучения, при повышении которого прогнозируется закономерное увеличение переменных самоорганизации: "коррекция", "самоконтроль", "планирование". Описаны основные трудности у студентов-юношей, которые связаны со сниженным уровнем функционирования второго - программно-целевого - и третьего - операционально-технологического - компонентов самоорганизации деятельности. Разработан и представлен конструктор задач для активации процессов самоорганизации студентов-первокурсников юношей и девушек для формирования общекультурной компетенции - способности к самообразованию и самоорганизации.

The article is focused on cognitive self-reliance development of master course students in a practical course of English in the age of digitalization and the role of teacher as a tutor of students' independent work providing training and guidance of their automethodical control.The modern social and cultural situation sets a requirement for the development of the education system, in which the process of self-organization of students is considered as an important and obvious component of a developing person. At the same time, the university teachers have a question: what are the skills of real goal-setting and self-organization, as well as the skills of planning and self-control among freshmen students? How can these skills and abilities be activated in the scientific process? The aim of the work is to study the features of self-organization among freshmen students.