Компьютерные симуляции учебного физического эксперимента: методологический и дидактический аспекты применения в обучении

Abstract

В данной статье рассматривается проблема применения в учебной деятельности компьютерных симуляций физического эксперимента. Актуальность исследования определяется необходимостью более глубокого анализа их дидактических и методологических функций. Основное внимание уделено обсуждению методологического аспекта использования данных симуляций в обучении.

This article discusses the problem of using computer simulations of a physical experiment in educational practice. The relevance of the research is determined by the need for a deeper analysis of their didactic and methodological functions. The main attention is paid to the discussion of the methodological aspect of using these simulations in teaching.