Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53557Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Хрулёва, А. А. | ru |
| dc.coverage.spatial | USPU | en |
| dc.date.accessioned | 2025-07-09T20:07:12Z | - |
| dc.date.available | 2025-07-09T20:07:12Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | - |
| dc.identifier.citation | Хрулёва А. А. Критерии, показатели и уровни сформированности информационной культуры будущих учителей английского языка / Хрулёва Алина Алексеевна // Педагогическое образование в России. — 2017. — № 9. — С. 32-37. | ru |
| dc.identifier.issn | 2079-8717 | - |
| dc.identifier.uri | https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53557 | - |
| dc.description.abstract | Статья посвящена формированию информационной культуры будущих учителей английского языка средствами ИКТ. Автором предложено определение понятия "информационная культура будущего учителя английского языка". Критерии, показатели и уровни сформированности информационной культуры обоснованы с учетом необходимых для нее организационных педагогических условий. Предлагаемый комплекс критериев эффективности соответствующего процесса выстроен на основе понимания критерия как ключевого признака процесса и понимания эффективности как полноты достижения планируемых результатов. | ru |
| dc.format.mimetype | application/pdf | en |
| dc.language.iso | ru | en |
| dc.publisher | Уральский государственный педагогический университет | ru |
| dc.relation.ispartof | Педагогическое образование в России. 2017. № 9 | ru |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА | ru |
| dc.subject | ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ | ru |
| dc.subject | ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА | ru |
| dc.subject | УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА | ru |
| dc.subject | ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ | ru |
| dc.subject | УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ | ru |
| dc.subject | ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ | ru |
| dc.title | Критерии, показатели и уровни сформированности информационной культуры будущих учителей английского языка | ru |
| dc.type | Article | en |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | en |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | en |
| local.description.firstpage | 32 | - |
| local.description.lastpage | 37 | - |
| dc.identifier.doi | 10.26170/po17-09-05 | - |
| local.identifier.rsi | 30103242 | - |
| local.identifier.edn | ZITMFZ | - |
| local.localtype | Статья | ru |
| local.identifier.bibrec | povr17_no9_ss32_ad1 | - |
| local.identifier.oldhandle | http://elar.uspu.ru/handle/uspu/7842 | - |
| Располагается в коллекциях: | Педагогическое образование в России | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| povr-2017-09-05.pdf | 529,7 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.

