Память о русско-турецкой войне 1877–1878 гг.: отражение в отечественной культуре и школьных учебниках истории

Abstract

Рассмотрены особенности освещения событий 1877–1878 гг. на страницах российских и советских учебников истории, изданных в конце ХIХ – начале XXI вв. Обращается внимание на способы формирования знаний об этом периоде в том или ином учебнике: в опоре на когнитивную или эмоционально-когнитивную составляющую личности. Одна из важных идей данной статьи заключается в том, что формирование у обучающихся знаний о русско-турецкой войне 1877–1878 гг. должно происходить в опоре не только на их информационно-познавательный потенциал, но и на чувства и переживания.