Организация социального воспитания младших школьников во внеурочной деятельности в школе

Abstract

В работе сделана попытка дать ответ на вопрос: каковы этапы организации социального воспитания младших школьников во внеурочной деятельности в школе? На основе анализа теории и полученных эмпирических данных разработана программа развития ученического самоуправления в начальной школе. Для этого изучено: понятие «младший школьный возраст», дана психолого-педагогическая характеристика данного возраста; понятие «внеурочная деятельность»; понятие «социальное воспитание», определены элементы социального воспитания; понятие «ученическое самоуправление» как основной элемент социального воспитания; понятие «организация», выделены этапы организации социального воспитания младших школьников во внеурочной деятельности; проанализирован опыт работы по социальному воспитанию младших школьников во внеурочной деятельности в Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе № 65 с углубленным изучением отдельных предметов; результаты диагностики развития уровня самоуправления в классе представлены в виде коэффициента, соответствующего определенному уровню