Коррекция нарушений пространственной ориентировки у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития в процессе занятий физической культурой

Abstract

Выпускная квалификационная работа посвящена проблеме коррекции нарушений пространственной ориентировки у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. В работе разобрано теоретическое обоснование проблемы развития пространственной ориентировки у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития, раскрыто понятие «пространственная ориентировка» как научный феномен, дана психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития, перечислены особенности формирования пространственной ориентировки у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Осуществлено экспериментальное изучение уровня сформированности пространственной ориентировки у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития, дана характеристика базы исследования и контингента обучающихся, задействованных в констатирующем этапе экспериментального исследования, приведена методика экспериментального исследования пространственной ориентировки у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Представлена программа,из области «физическое развитие», коррекции нарушений пространственной ориентировки у детей дошкольного возраста с ЗПР, анализ результатов ее реализации, а также даются методические рекомендации для педагогов и родителей по реализации данной программы