Формирование коммуникативных навыков как средство социально-культурной реабилитации младших школьников с умственной отсталостью

Abstract

Цель исследования – выявить особенности развития коммуникативных навыков детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью и на этой основе провести коррекционно-развивающую работу, а затем оценить ее эффективность. В первой главе ВКР проанализированы теоретические аспекты проблемы, связанные с описанием развития коммуникативных навыков детей младшего школьного возраста при умственной отсталости, дается психолого-педагогическая их характеристика. Вторая глава посвящена диагностике выявления актуального уровня развития коммуникативных навыков у обучающихся младших школьников с умственной отсталостью и приемов коррекции выявленных дефектов. В третьей главе представлен обучающий эксперимент, дается описание дополнительной общеразвивающей программы по развитию коммуникативных навыков с помощью мультерапии, приведены результаты контрольного исследования.