Коррекция нарушений письма у младших школьников с задержкой психического развития и дизартрией

Abstract

В данной выпускной квалификационной работе рассмотрены закономерности становления устной речи и письма у младших школьников в норме и с задержкой психического развития и дизартрией. Раскрыта психолого-педагогическая характеристика обучающихся данной категории. Проведен констатирующий эксперимент, на основе результатов которого было разработано и апробировано содержание логопедической работы по коррекции нарушений письма у младших школьников с задержкой психического развития и дизартрией. Разработаны методические рекомендации для родителей и учителей начальных классов, подобраны упражнения для коррекции нарушений письма.