Совершенствование детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих младших школьников с умственной отсталостью

Abstract

В 1 главе представлена характеристика детей с умственной отсталостью, описаны особенности совершенствования детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих младших школьников с умственной отсталостью. Во 2 главе изучена диагностика уровня сформированности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих младших школьников с умственной отсталостью. В 3 главе была предложена и апробирована часть программы курса внеурочной деятельности по совершенствованию детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих младших школьников с умственной отсталостью. Также были разработаны методические рекомендации для родителей и педагогов при работе с детьми данной категории.