Развитие самосознания личности детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра

Abstract

Целью исследования является определение содержания работы по развитию самосознания личности детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра. В первой главе проанализированы теоретические основы развития самосознания у детей с расстройствами аутистического спектра, дана их психолого-педагогическая характеристика. Во второй главе представлены результаты диагностики самосознания у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра. В третьей главе раскрыто содержание программы индивидуальных занятий, направленной на развитие самосознания обучающегося младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра, представлены методические рекомендации в адрес педагогов-психологов и родителей по реализации программы.