Коррекция нарушений письма у младших школьников в условиях инклюзивного образования

Abstract

В выпускной квалификационной работе было изучено состояние письма, устной речи и психических функций у младших школьников с псевдобульбарной дисграфией. Обследование проходило в МАОУ СОШ № 19 г. Каменска-Уральского, среди обучающихся третьих классов. На основе специальной литературы определена и обоснована логопедическая технология по коррекции выявленных нарушений. Логопедическая технология включала в себя различные методы и приёмы по коррекции смешанной дисграфии у младших школьников с ОНР IV уровня и псевдобульбарной дизартрией в условиях инклюзивного образования.