Экспериментальные качественные задачи по физике как средство активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся

Abstract

В работе проанализированы понятия «экспериментальная качественная задача» и «экспериментальная количественная задача», выявлена структура и различия между ними. Изучена методика решения экспериментальных качественных задач для активизации познавательной деятельности учеников на уроках физики основной школы и во внеурочной работе.