Организация деятельности педагога по освоению детьми среднего дошкольного возраста произведений фольклора

Abstract

В работе рассмотрены особенности восприятия детьми среднего дошкольного возраста произведений детской литературы, обозначена роль художественной литературы в эмоциональном, речевом и психическом развитии детей среднего дошкольного возраста, дана характеристика жанрам детского фольклора, проведен анализ двух программ в рамках темы, изучены методические основы организации деятельности педагога, проведена диагностика начального уровня освоения детьми среднего дошкольного возраста произведений фольклора, предложен комплекс мероприятий по освоению детьми среднего дошкольного возраста произведений фольклора по освоению детьми среднего дошкольного возраста произведений фольклора особенности речевого развития, охарактеризованы особенности восприятия детьми старшего дошкольного возраста художественной литературы, описаны условия совершенствования выразительной речи детей 5-6 лет в ДОУ, раскрыты возможные методы совершенствования выразительной речи детей.