Реализация индивидуальных маршрутов музыкального развития обучающихся в условиях любительского музицирования

Abstract

В данной работе теоретически обосновывается и проверяется в опытной работе эффективность музыкального развития обучающихся в условиях любительского музицирования в опоре на индивидуальные образовательные маршруты; выявляется сущность понятия «Индивидуальный образовательный маршрут» в современной педагогической науке и практике; анализируются отечественные традиции любительского музицирования детей; раскрывается ряд индивидуальных маршрутов музыкального развития детей, методы и приемы их реализации в процессе начального обучения игре на фортепиано.