Арт-терапия как средство коррекции тревожности у детей младшего школьного возраста

Abstract

В исследовании рассматривается изучение возможностей и эффективности применения арт-терапевтических средств в коррекции тревожности младших школьников, а также осуществляется опытно-практическая работа по коррекции тревожности у детей младшего школьного возраста. Полученные в процессе исследования результаты рекомендуется использовать в работе образовательных учреждений, а также на курсах повышения квалификации педагогов.