Формирование моторики артикуляционного аппарата как основы произносительной стороны речи у дошкольников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии

Abstract

Актуальность данной темы на современном этапе развития логопедии обусловлена распространенностью диагноза псевдобульбарная дизартрия и трудностью в ее преодолении. Повышение эффективности коррекционной работы по устранению данного нарушения речи у дошкольников является одной из актуальных проблем логопедии. Диɪɪломное исследование структурно состоит из введения, трех глав, заключения, списка используемой литературы и приложений по теме исследования. Во введении отмечены цель и задачи дипломной работы, предмет, объект исследования, актуальность, теоретические и методологические основы дипломной работы. В первой главе рассматриваются основные понятия дипломной работы, приведена психолого-педагогическая характеристика детей с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии. Во второй главе представлен констатирующий эксперимент, организация констатирующего эксперимента и представлен анализ результатов исследования. В третьей главе приводятся методы и приемы работы по формированию артикуляционной моторики у дошкольников с легкой стеɪɪенью ɪɪсевдобульбарной дизартрии, представлена организация и содержание обучающего эксперимента и представлен его комплексный анализ. Практическая значимость данной работы: работа может быть рекомендована для студентов педагогических вузов и специалистам в сфере дошкольного образования в качестве теоретического и практического пособия при реализации коррекционного процесса. Организация логопедической работы опирается на логопедические принципы и основополагающие документы по коррекции данной патологии